Zajęcia ogólnorozwojowe organizowane są w ramach Bemowskiej Akademii Malucha i skierowane do dzieci w wieku od 1,5 do 5 lat. Dzieci pracują w grupach 1,5-2 lata, 2-3.5 roku oraz 3,5-5 lat i zapewniają możliwość harmonijnego rozwoju, wczesną edukację oraz możliwość społecznego rozwoju w grupie rówieśników. Zajęcia dla 1,5-2 latków nastawione są przede wszystkim na rozwój psychoruchowy poprzez ruch, a więc rozwój: świadomości własnego ciała i usprawniania ruchowego, świadomości przestrzeni i działania w niej, dzielenia przestrzeni z innymi ludźmi i nawiązywanie z nimi bliskiego kontaktu. Wprowadzane będą również elementy integracji sensorycznej. Jest to proces, w którym następuje organizacja dostarczanych do naszego organizmu wrażeń, tak by mogły być wykorzystane w celowym, zakończonym sukcesem działaniu. Metoda integracji sensorycznej to, najogólniej mówiąc, system ćwiczeń, które mają nauczyć mózg właściwego reagowania na bodźce zewnętrzne. Określana jest jako terapia naukowej zabawy. Dziecko wykonuje ćwiczenia i zabawy ruchowe, które poprawiają jakość odbierania, przesyłania i organizowania bodźców, czyli jakość funkcjonowania systemów sensorycznych. Zajęcia odbywają się przy współudziale rodziców/opiekunów. W ramach zajęć dzieci w grupie wiekowej 2-3,5 roku, pod stałą opieką dwojga wykwalifikowanych instruktorów, będą wykonywać prace plastyczne różnorodnymi technikami przy użyciu materiałów plastycznych (kredki, farby plakatowe i akwarele, klej, glina, papier kolorowy, plastelina, masa solna i inne), uczyć się piosenek, wykonywać różnorodne ćwiczenia umuzykalniające, grać na prostych instrumentach (grzechotki, dzwoneczki, tamburyn, kastaniety itp.). Zajęcia zawierają także elementy edukacyjne (nauczyciel, według programu dydaktycznego przygotowanego na cały rok szkolny zapozna dzieci z porami roku i zmianami zachodzącymi w przyrodzie, ważnymi świętami, kolorami, kształtami i prostymi figurami geometrycznymi, zawodami, środkami transportu, warzywami i owocami oraz zasadami higieny i zdrowego odżywiania), czytanie literatury dziecięcej, gimnastykę i zabawy ruchowe z użyciem szarf, woreczków, piłek oraz elementy języka angielskiego wplatane w treść zajęć (zabawy, nauka piosenek, podstawowych słów i zwrotów). Ważnym elementem zajęć jest muzykoterapia. Jest to metoda wykorzystująca wieloraki wpływ muzyki na psychosomatyczny ustrój człowieka. Poprzez różne elementy i rodzaje muzyki, zróżnicowane formy jej odbierania i wykonywania, dostosowane do wieku dziecka, muzyka wywiera na nie leczniczy wpływ. Muzykoterapię wykorzystuje się w celu ujawnienia i rozładowania zablokowanych emocji i napięć, które potrafią gromadzić się nawet w kilkuletnim dziecku
| |||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
|
Dorota Kisielewska
Beata Ciszkowska 
Dorota Łoboda
Monika Reiff